Las funciones parentales hoy (I)

REENCONTRANDO EL EJE EN LAS FUNCIONES PARENTALES.

Lic. Gabriela Albónico.

Todos los padres deseamos que nuestro hijos crezcan sanos y felices. Una familia que cumple con las funciones de amparo de la infancia y adolescencia asegura la salud mental de la siguiente generación. Ser padres nunca ha sido fácil, nadie atraviesa esa tarea de forma incólume y a entera satisfacción. No hay garantías para este recorrido a hacer que nos depara más de la mitad de nuestra vida. Lo que la experiencia nos ha enseñado es que el único camino posible para evitar la caída en facilismos, negaciones o fatalismos es interrogarnos sobre nuestro lugar de padres y adultos .Interrogarnos   implica permitirnos disentir con algunos mandatos epocales, compartir experiencias y revisar nuestro rol.

Hoy se habla de niños impulsivos, desafiantes, con dificultades de adaptación escolar ,adolescentes desconectados de si mismos, deprimidos y otras modalidades de funcionamiento que parecen una epidemia de patologías psicológicas. La propuesta es pasar de pensar la salud de los niños como una esencia en si mismo, a pensar como la ausencia de algunas funciones parentales contribuyen en esta  nuevas formas de sufrimiento infantil.

La familia de la modernidad era jerárquica, patriarcal y autoritaria. Los adultos de hoy conocemos las ventajas y desventajas de ese modelo familiar ,porque las vivimos y como una generación que ha sufrido grandes cambios, pudimos ver como la rigidez de determinados modelos nos encorsetaba ,nos quitaba libertad ,pero también nos conducía por un camino, bueno o malo pero sabíamos lo que teníamos que hacer.

La velocidad con la que han ocurrido los cambios y la caída de los grandes relatos que sostenían un modelo de familia, una forma de ser adulto y en consecuencia una forma de ser padres ha dejado a los padres confundidos, vacíos de referentes, y en consecuencia se produce una permanente confusión entre cuáles son las funciones que les pertenecen e identifican su lugar como tal y cuales pueden delegar.

Si bien las épocas cambian y con ellos los modelos familiares, lo que no cambia son las necesidades afectivas de los seres humanos que se desarrollan en un vínculo con otro y que necesitan del apego para luego ser sujetos independientes. La contención del bebé que nace y del niño en sus distintas etapas de desarrollo para llegar a ser adultos seguros, requiere de la presencia de adultos que no renuncien a ocupar su lugar. Los adultos estamos en crisis. Los ideales de la posmodernidad nos invitan a ser eternamente jóvenes, no hay ideales seniors en nuestra cultura .El ser maduro, responsable, poner límites, ejercer la autoridad no tiene buena prensa. Aquel que los practique corre el riesgo de pasar por autoritario, botón o amargado. (continua)

Las funciones parentales (II)

REENCONTRANDO EL EJE EN LAS FUNCIONES PARENTALES II

 Lic. Gabriela Albónico.

 
(continuación)

Por el contrario, aquél que tiene actitudes piolas, es amigo, compinche de los hijos, que reviste ideales de juventud eterna es mirado con admiración y hasta idealizado como un valor a seguir.

Hoy se nombra de diferentes maneras este cambio en la posición del adulto, como le época del niño generalizado, adultos adolescentizados, en Argentina surgen  los “pendeviejos”, etc

 Para que una familia funcione educativamente  alguien en ella tiene que resignarse a ser adulto y no se  puede decidir por sorteo, ni en una asamblea. El que haya un adulto implica asimetría en las relaciones,  ya  que es el adulto el que  tiene la madurez, la experiencia vivida, el desarrollo cognitivo, que le permite recibir tanto los influjos externos,  de la sociedad, como los propios, internos y  hacer  con ellos.

Paradojalmente estamos en un momento donde el hacer énfasis en los derechos del niño deja al niño sin derechos, porque parece que se desconociera que la única manera de que el niño pueda ejercer sus derechos es en una familia con vínculos que sean garantes. Planteado de esta manera es volver a pensar los caminos para fortalecer la familia,  a los adultos que sostienen la crianza de un niño. No hay modelo de familia hegemónico, hay diversidad de familias pero lo que no puede dejar de estar en ningún modelo es: la relación asimétrica niño-adulto. No existe nadie en estado de mayor desamparo físico y emocional que un niño. Esto le da al adulto una relación de poder y autoridad que no puede evadir pero de acuerdo a como la use contribuirá en el desarrollo de la salud mental del niño.

Si los padres renuncian al poder y la responsabilidad que les da esa relación asimétrica alguien lo va a sustituir porque la edad temprana del niño busca y requiere de ese lugar. Pensemos en un niño de 2 años que como parte de su desarrollo psicológico implica la expresión de una agresividad propia de  su etapa de vida, en este caso es función del adulto contenerla, encaminarla y limitarla. Si el padre no lo hace en el clima familiar recargado de afectividad, nadie lo podrá hacer de manera más eficaz y menos dolorosa. Cuando el problema se traslade a la escuela comenzará un derrotero de inadaptaciones que terminan muchas veces en la patologización de niños que su único problema es no haber tenido la experiencia de haber sido limitado en sus impulsos y contenido en sus frustraciones.

Los viejos modelos de las familias tradicionales  nos dejaron algunas enseñanzas, el niño no le pertenece al adulto, por lo que las relaciones son horizontales en tanto sujetos de  derechos pero  hay adultos que cuestionan, interdictan y sostienen.

La tecnología vino a complejizar más las cosas y los adultos quedamos más impotentizados frente a los niños y adolescentes de hoy que nos enseñan a nosotros y además hacen alarde de su saber.

Un niño  desde su omnipotencia infantil  puede creer que con el saber de la computadora se puede criar solo y lo que no le pregunta a los padres lo gogglea .El  problema comienza cuando los padres se creen esa omnipotencia y renuncian a su capacidad de transmitir cultura, saber, experiencia. Internet es una herramienta maravillosa pero a la hora de transmitir el patrimonio cultural de nuestros padres y abuelos queda afuera la madurez  afectiva, lo vivencial, la capacidad cognitiva para entender adecuadamente.

Redefinir el lugar del niño hoy y de los adultos en una familia nos puede ayudar a volver a encontrar un camino distinto al que abandonamos de nuestros abuelos y padres, pero con menos confusiones e inseguridades. Ayudar a un niño a crecer es ayudar a sus padres que lo hagan posible. Cualquier agente educativo debería tener presente este aspecto a la hora de señalar una dificultad en los niños y adolescentes y contribuir a ubicar el problema en su verdadero lugar.

La Previa. El consumo de alcohol entre los adolescentes

Una guía para quienes quieran conocer, y operar, sobre el consumo de alcohol entre los adolescentes.

Dicen los autores: “La idea de que pueda existir un mundo sin drogas es una utopía. Los adultos deberíamos saber que los adolescentes siempre se han topado y se toparán con las sustancias. eso es algo que no se puede evita. Como lo plantea Funes, el desafío que tenemos por delante es el de ayudar a que los adolescentes aprendan a vivir en este mundo -donde las drogas existen- sin se destruidos. 
Con esta publicación se aportan elementos para que padres y educadores se encuentren en mejores condiciones para entender, y operar, sobre el consumo de la droga de mayor prevalencia entre los adolescentes. El trabajo “guía para padres preocupados” se presenta como una completa hoja de ruta para que los padres puedan acompañar a sus hijos en su crecimiento. En el último capítulo se describe un conjunto de técnicas que han sido diseñadas para el trabajo en el aula…”

Editorial Santillana, sello Aguilar.

Montevideo Uruguay. 
http://www.prisaediciones.com/uy/catalogo/ 

enlace a nota de prensa sobre la publicación