martes, 7 de marzo de 2017

Si se les brindan espacios alternativos, los adolescentes se dan cuenta que pueden divertirse sin alcohol

Si se abren espacios alternativos los adolescentes  se "prenden" enseguida y se dan cuenta que pueden divertirse sin alcohol. Es una de las conclusiones a las que arribamos al trabajar con ellos en  Sostener.

Por ese motivo es que -entre otras actividades- este año estamos organizando una mesa redonda con insituciones educativas para reflexionar sobre los viajes de egresados organizados por los colegios.

Fotografía en la entrevista en La Citadina

Entrevista a Allen Bottrill
Se comparte una entrevista realizada en La Citadina a uno de los coordinadores de nuestro equipo.

"Allen Bottrill es psicólogo y forma parte del Equipo Sostener, un grupo multidisciplinario que investiga, difunde y genera herramientas de intervención para la educación y salud mental, que se enmarcan dentro del campo de la Orientación Educativa. El grupo es coordinado por los psicólogos Miguel Carbajal, el psiquiatra Gabriel Rossi y Allen, quien me cuenta: “En mi equipo me dedico y especializo en los talleres de prevención del consumo de alcohol con adolescentes, trabajando desde los 13 años en adelante (desde 1ro. hasta 6to. de Liceo). Dictamos charlas para padres, así como también nos dedicamos a capacitar docentes para el trabajo sobre el consumo de drogas en la adolescencia.” Además, los tres profesionales son autores del libro La Previa (Aguilar)"....
Enlace para leer la totalidad de la entrevista  

miércoles, 19 de octubre de 2016

Juegos para conocernos mejor. Herramientas para el trabajo clínico con niños.


Los "juegos para conocernos mejor" son una colección de juegos y materiales creados para facilitar la identificación y comunicación de los sentimientos. Han sido creados por dos psicólogas especializadas en niños y jóvenes. Sus creadores sotiene que "a partir del trabajo clínico, muchas veces nos encontramos con dificultades para que los pacientes reconozcan, validen y comuniquen lo que ellos mismos sienten. A partir de esto surgió la idea de crear, junto con ellos, juegos que hablaran de los sentimientos La experiencia fue muy gratificante ya que encontramos que los niños se entusiasmaban e involucraban con el juego y les era más sencillo comenzar a “mostrarse” ya que estamos jugando! A través de muchos juegos creados y jugados llegamos a idear primero el “juego de los sentimientos”, para luego seguir creando aquellos materiales con los cuales nos queríamos encontrar!"

Materiales disponibles  
JUEGO DE LOS SENTIMIENTOS  El formato de juego clásico (tablero, fichas y dado) oficia de marco o encuadre donde poder comenzar a tomar contacto y charlar sobre lo que sentimos. Son 90 tarjetas que incluyen preguntas sobre sentimientos, frases incompletas y prendas que hacen entretenido el jugar.

COMO ME SIENTO HOY Esta propuesta está compuesta de un Poster, Stikers y un Memory.
A travez de 30 sentimientos, ya sea en tarjetas, posters o stikers, Ayuda identificar, de manera divertida, diferentes sentimientos de la vida cotidiana ampliando nuestro lenguaje emocional.

FAMILIAS Es un material que permite situar a los niños y adolescentes rápidamente en el contexto familiar, a través de preguntas directas, indirectas y circulares. También hay lugar en el juego para el despliegue de la imaginación de quien participa, así como prendas que permiten distender y aportar a la diversión.

CUADERNO DE TERAPIA Es una recopilación de ideas que nos permiten acercarnos a los niños desde otro lugar. Son 30 propuestas distintas que abordan temas importantes para todo proceso psicoterapéutico. No es un libro de recetas, sino un bloc de recursos, un conjunto de propuestas amigables y lúdicas que nos ayudan a tender puentes y conocernos mejor. 


miércoles, 12 de octubre de 2016

Nueva publicación para educadores

Manual de técnicas de trabajo en grupo. Para la prevención del consumo de alcohol en los adolescentes. (2016) 
Autores: Rossi, Carbajal & Bottrill. Sostener: Montevideo.

"Tejer juntos espacios saludables para contener" dice el subtítulo que acompaña la imágen elegida para ilustar la tapa de esta publicación. En ella se  presenta la foto de Toshiko Horiuchi, una gran artista textil japonesa. 

El Equipo Sostener promueve la construcción, y fortalecimiento, de redes para la promoción de salud mantal. El manual se ha generado para la capacitación de educadores en el trabajo con alumnos de enseñanza media.

La capacitación se realiza a partir de una propuesta formativa para educadores y orientadores de instituciones educativas. Se desarrolla en cada institución a partir de tres encuentros, donde se promueve una formación teórica-metodológica, que parte de una revisión crítica de los paradigmas subyacentes en los posibles abordajes sobre el consumo de sustancias psicoactivas.

lunes, 1 de septiembre de 2014

Guía Adolescentes. Una publicación para padres y educadores.

"La adolescencia es una época de cambios; cambios profundos que hacen al desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez.
Una larga lista con nuevos desafíos propone la adolescencia de los hijos al grupo familiar. Los hijos cambian y los padres deben desarrollar nuevas estrategias para que la familia continúe siendo un equipo donde los roles de sus miembros estén claros y en el que la convivencia sea posible.
Establecer una comunicación saludable que ayude a poner límites y crear un clima armónico de diálogo es fundamental para mantener una relación donde el respeto sea el signo principal.
En vista de los cambios vertiginosos que se producen en el mundo y su incidencia en los adolescentes, al que Uruguay no es ajeno, El País sacará como opcional con la compra del diario de los jueves la colección "Guía Adolescentes", que recorre doce temas cruciales abordados por referentes del Uruguay en cada una de las materias, que comprenden desde los vínculos sociales, pasando por la sexualidad y el dinero hasta la alimentación.
Enfoque integral.
"Guía Adolescentes" hace foco en la vida saludable, la salud mental y la educación desde la actividad preventiva, explicó a El País Botrrill, quien realizó junto a Carbajal y Rossi el libro "La Previa" (2012). Más allá de las distintas problemáticas que aquejan a los adolescentes, "la colección es una detallada guía sobre el desarrollo integral de los jóvenes, su entorno y su vínculo con la familia, que está dirigida a los padres, educadores y los propios adolescentes", agregó Rossi.
Conflicto presente.
La dinámica de los cambios culturales bajo el impulso de la era digital ha determinado importantes variaciones en el comportamiento de los adolescentes, así como a la hora de relacionarse con el núcleo familiar. Es cierto que el conflicto está presente en el proceso de transformación del niño en adulto.
"El adolescente supone cambio, desarrollo, crecimiento, descubrimiento y hasta experimentación, sin embargo los padres no deben estar ajenos a esas situaciones, que presentan múltiples desafíos, ya que en la familia reside la armonía, el encuentro y hasta el punto de equilibrio", subrayó Carbajal.
Así nos encontramos con las drogas, o sustancias psicoactivas, que modifican la conducta, juicio, percepción y el estado de ánimo que aquellos que las consumen. Cada droga genera efectos diversos. No es secreto que en la adolescencia se inician los consumos. "A los 12,6 años es la edad promedio del ingreso al consumo de alcohol, en su mayoría se trata de bebidas destiladas, mientras que en el caso del tabaco es de 13,6, de acuerdo con datos del Observatorio Uruguayo de Drogas", señaló Botrill, quien se mostró firme partidario de crear espacios alternativos sin consumo, donde juega un rol decisivo el "conocimiento de los amigos de los hijos y de sus padres".
El desafío que se presenta a los padres es el de lograr un equilibrio frente al tema. No se puede ser permisivo porque en la adolescencia el consumo de cualquier droga resulta problemático. Tampoco se puede ser alarmista, creyendo que cualquier consumo va a derivar en una adicción.
"Hombres y mujeres hoy beben alcohol a la par; es necesario lograr que los adolescentes se sientan bien sin estar consumiendo", agregó Rossi.
En la "Guía Adolescentes" se presentará un panorama sobre los consumos en la adolescencia, junto a recomendaciones para los padres, que acompañan a sus hijos, mientras crecen y exploran el mundo que los rodea.
Doce videos.
En cada tomo de la colección, un reconocido y referente especialista aborda las distintas temáticas, en profundidad y desentrañando sus aspectos clave. También es motivo de análisis casos concretos, además de plantear varias preguntas con respuestas. "Cada entrega finaliza con consejos prácticos para padres y plantea actividades interactivas para realizar junto a los adolescentes en una suerte de taller", explicó Carbajal.
Además doce videos que se podrán ver en El País Digital, complementan cada uno de los temas; planteados en lenguaje fresco, dirigido especialmente a los adolescentes y en una plataforma online en la que se sienten muy cómodos.
A partir del 4 de septiembre, todos los jueves con el diario El País + cupón + $90.
Los tomos y los autores
"Guía adolescentes" está integrada por 12 tomos, de acuerdo con el siguiente detalle:
1. Adolescentes - Alicia Costanzo
2. Los límites - Ariel Gold
3. Los vínculos - Gabriela Albónico
4. Las drogas - Gabriel Rossi y Miguel Carbajal Arregui
5. La discapacidad - Sergio Meresman
6. La elección vocacional - Miguel Carbajal Arregui
7. El estudio - Alicia Gómez
8. La tecnología - Roberto Balaguer
9. La sexualidad - Beatriz Abero, Yannine Benítez y Diego Rossi
10. El dinero -Miguel Carbajal Arregui y Gabriel Rossi
11. La alimentación - Virginia Natero
12. El tiempo libre - Melissa Zunino de Toro"
Extracto de un artículo sobre la guía, texto completo disponible en http://www.elpais.com.uy/informacion/poner-limites-crear-clima-dialogo.html


sábado, 30 de agosto de 2014

Lanzamiento de la Guía Adolescentes. Martes 1º de Setiembre a las 9.30

El martes a las 9.30 se realizará el lanzamiento de la Guía Adolescentes que fue coordinada por integrantes del Equipo Sostener. Son 12 tomos que han sido escritos por especialistas en cada temática. 


viernes, 11 de abril de 2014

Lunes 28 de abril. Actividad del Día Latinoamericano de la Orientación

Los espacios de formación en orientación de las facultades de psicología (el Servicio de Orientación Vocacional de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (UR) y la Cátedra de Orientación Vocacional de la Universidad Católica) y  el Programa de Respaldo al Aprendizaje (PROGRESA) de la UR  han acordado organizar un evento anual para conmemorar el  Día Latinoamericano de la Orientación.

Para este año han organizado una mesa redonda donde participarán un integrante de los equipos de orientación vocacional de la enseñanza media (Consejo de Educación Secundaria) , enseñanza técnica (Consejo Técnico Profesional) y de Progresa. Los participantes y el auditorio -también integrado por orientadores y docentes- compartirán experiencias y debatirán sobre los desafíos que enfrentan en el campo de la orientación educativa y profesional.
Están todos invitados!!! 

Uruguay, Montevideo. 
Lunes 28 de abril a las 17.30 horas.
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. 
Constituyente 1505, salón 15.
Invitación Libre.

jueves, 26 de diciembre de 2013

Se aprende a elegir.


Orientación en Educación.
Por Miguel Carbajal Arregui.

Tarde o temprano el sistema educativo enfrenta a los alumnos con determinadas elecciones.

En Uruguay, por ejemplo, los adolescentes deben elegir entre cuatro opciones de bachillerato, al finalizar el primer año de la Educación Media. También pueden optar por la Enseñanza Técnica un año antes, cuando terminan el Ciclo Básico. Para muchos alumnos, esas elecciones son las primeras que han enfrentado. Cuando se conversa con ellos, confirman que nunca han elegido nada importante.

Quién crea que la capacidad de elección se va desarrollando al elegir entre los objetos que nuestra sociedad de consumo nos va presentando se equivoca. Como ya se ha planteado, los consumidores no eligen, es la propia sociedad de consumo la que elige por los consumidores. Si se asumen como propias las necesidades definidas por otros, en realidad no se está eligiendo. 

Las habilidades que se requieren para acceder a las elecciones autónomas se desarrollan, y fortalecen, de otro modo. Es en el seno de las familias, y de las instituciones educativas, donde se deben estimular las habilidades necesarias para que los niños y adolescentes se encuentren en mejores condiciones para elegir. Esto es muy importarte en tiempo como el actual. Más adelante se plantearán las acciones que se deben  promover en la familia y en los centros educativos.  (continuará...)